Chetumal, 03 de agosto 2023. – Con opiniones encontradas los maestros y maestras de educación primaria se encuentran analizando los libros de texto gratuito con los que trabajarán durante el ciclo escolar 2023-2024, los cuales ya tienen de forma digital y que han comenzado a llegar a sus centros de trabajo.
Dentro de los cambios que se encuentran en la distribución de los próximos libros de texto gratuito se puede apreciar que estos mismos dejan de ser una guía exacta de lo que se debe realizar cada periodo y se convierte en una herramienta de trabajo donde los maestros idearán proyectos donde aplicarán las diferentes materias, se han encontrado con situaciones de actualidad como el uso del lenguaje inclusivo y del “todes”, educación sexual y familias homoparentales.
“Hay algunas cosas que me gustan y otras no. ¿Por qué? Porque son temas de actualidad que uno ya necesita, los tenemos que adaptar, tenemos que ir evolucionando y también los libros. Pero con la parte de la sexualidad esa no me gusta mucho, pero tampoco es para tanto, digo yo. Son temas que sí se pueden manejar”, señaló Claudia Herrera, maestra de quinto grado.
Claudia Herrera, es una maestra de educación primaria que este año dará clases al quinto grado, tiene 32 años de edad y para ella la visión de los proyectos y los temas que se abordarán son interesantes y también son un reto en su carrera, en su opinión las personas deben evolucionar al igual que la sociedad lo está haciendo y ve en los nuevos libros de texto gratuito la oportunidad.
En ese aspecto la maestra Claudia ha señalado que se siente preparada para impartir las clases que sean necesarias o que marcan los libros de texto, esto independiente de los temas aunque sean como la educación sexual que ha causado polémica en redes sociales, ya que la maestra señala que desde el momento de elegir la carrera deben de ser personas versátiles.
“Entonces, de por sí desde que tomamos esta vocación, debemos ser versátiles. Pues yo digo que sí me siento lista, porque hay cosas que, por ejemplo; no sé temas, tengo que investigar y ya luego imparto la clase. Y es lo mismo con esto. Solo que hay mucha gente que no le parece porque crecieron con el tipo de educación cuadrada, bueno, hay muchas opiniones”.
Dentro de los nuevos libros de texto la idea que no comparte es el uso de la letra “e” como sustitución de la “a” o la “o” es decir el uso del “todes”, dentro de los textos pues señala que altera lo que se ha formalizado en la Real Academia de la Lengua Española, pues señala no es una inclusión.
“Pues eso no me parece la Real Academia ya tiene sus reglas y eso sí ya no me agradó. O sea, yo siento que la escritura debe ser normal. La inclusión habla de razas, de gente, personas con discapacidad pero es que ahora lo están usando mayormente para señalar las preferencias sexuales y no para la inclusión en general”.
La maestra señaló que es muy probable que los padres de familia quieran intervenir para que estas clases no se realicen o se omitan, sin embargo señala que son los libros que usarán durante al menos el siguiente ciclo escolar por lo que la mejor opción es adaptarse para poder dar clases y sea de provecho para los alumnos.
Letha Wicab, es una maestra de primaria que también dará clases al quinto grado, ella tiene 47 años de edad y su visión de las cosas es totalmente diferente a la de su colega, pues cree que los temas de la forma en la que se abordarán no estarían ayudando a los niños, si no que se estaría despertando el morbo, en el caso de las actividades de educación sexual.
La maestra Letha se siente lista para dar clases con estos nuevos libros, sin embargo no le parecen ciertas cuestiones o cambios dentro de los temarios en los que se abordarán los temas como por ejemplo las diferentes tipos de familia en los que destaca la homoparental y la lesboparental que vienen ilustrados en los libros de texto gratuito.
“Yo siento que a los niños les perjudicaría, porque te digo que se han dado casos de que me dicen, yo tengo mi mapa. Se dio el caso de un alumno así, porque es mamá y papá (Mapa). Así sea mujer, también ella es de hacer como padre, la imagen de padre al lado de su madre, de ese pequeño. Entonces, tiende a confundirse”, compartió.
Lo que dentro de los cambios lo que le agradó es el libro de “comunidad” en el cual se acerca más a la figura de los padres para la interacción con los hijos y los profesores, esto con la intención de que exista una verdadera atención e involucre a todas las partes.
“En lo que va enfocado a la “Comunidad”, a los padres de familia, y a la participación, que es lo que analizamos ahora. Decía que es muy buena idea que ahora los papás, ahora sí que se involucren más en la educación de sus hijos y que ellos también participen en las actividades, sobre todo las que te van a ayudar para fortalecer los valores”.
Sin embargo en un punto en el que definitivamente no estuvo de acuerdo fue en la utilización de maquetas en las que se solicita representar una erección, pues señaló que lejos de educar únicamente incitaría a los menores.
“Pero si tú dices que tienen que hacer maquetas, que tienen que hacer representaciones, yo digo que no. Es, por ejemplo, como si les dijeras a los niños, a ver, mira, ¿sabes qué? Hoy vamos a hablar de las relaciones sexuales y me vas a decir tres posiciones que se puedan hacer. O sea, está fuera de lugar. Yo siento que está fuera de lugar. Tú les explicas, tú les dices, pero no, no que se represente en una maqueta la erección”. dijo.
Hasta el momento los libros que han llegado a algunas escuelas son los de primero hasta tercer grado y los demás solo de forma digital, en las redes sociales hay una campaña para que estos libros no lleguen a las escuelas públicas.